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lunes, 31 de agosto de 2009
viernes, 3 de abril de 2009
Lecturas, Fernando Savater
Universidad Metropolitana de Ciencias de la EducaciónFacultad de Ciencias Básicas
Departamento de Matemática
Plan Optativo de Informática Educativa
Lo primero que debemos entender es que el ser humano no es tal, por nacer, si no que es necesario una segunda confirmación de esta condición. A diferencia de los animales, estos desarrollan capacidades específicas y completas para satisfacer sus necesidades y asegurar su sobrevivencia, no así el hombre, pues el desarrollo de sus capacidades finaliza con la muerte, además, estas son infinitas y variadas.
El proceso de humanización el cual desarrolla el hombre, se inicia desde el momento que comienza a interactuar con otros sujetos, produciéndose la enseñanza y el aprendizaje, el cual en primeras instancias se desarrollaba de manera informal, es decir, encabezado por cualquier sujeto dispuesto a entregar sus conocimientos (instrucción). Posteriormente, esta dejó de ser única naciendo la enseñanza formal, que es encabezada por una persona socialmente designada, ya que con el paso del tiempo los conocimientos fueron aumentando exponencialmente haciéndose necesaria la especificación.
Esta educación formal ha sufrido una serie de cambios, de acuerdo a las demandas de la sociedad. No podemos negar que en la actualidad, la tecnología ha revolucionado nuestra forma de vivir, por lo tanto ha repercutido también en nuestra educación. Hemos sido testigos de los cambios que se han producido en nuestras aulas, centro neurálgico de la educación. Profesores y estudiantes ya no pueden ser ajenos a las tecnologías, pues debemos entender que estas tics son solo un medio para poder enseñar y aprender. Pero nada de esto sirve si el profesor no utiliza adecuadamente estas herramientas. El profesor debe ser un facilitador y orientador de los procesos de aprendizaje de los estudiantes para que estos sean protagonistas de la construcción de su propia educación promoviendo el pensamiento crítico y reflexivo.
En conclusión, entendemos que la educación es un proceso intrínseco del ser humano, y que se va adecuando al contexto y las herramientas disponibles para lograr el objetivo.
El proceso de humanización el cual desarrolla el hombre, se inicia desde el momento que comienza a interactuar con otros sujetos, produciéndose la enseñanza y el aprendizaje, el cual en primeras instancias se desarrollaba de manera informal, es decir, encabezado por cualquier sujeto dispuesto a entregar sus conocimientos (instrucción). Posteriormente, esta dejó de ser única naciendo la enseñanza formal, que es encabezada por una persona socialmente designada, ya que con el paso del tiempo los conocimientos fueron aumentando exponencialmente haciéndose necesaria la especificación.
Esta educación formal ha sufrido una serie de cambios, de acuerdo a las demandas de la sociedad. No podemos negar que en la actualidad, la tecnología ha revolucionado nuestra forma de vivir, por lo tanto ha repercutido también en nuestra educación. Hemos sido testigos de los cambios que se han producido en nuestras aulas, centro neurálgico de la educación. Profesores y estudiantes ya no pueden ser ajenos a las tecnologías, pues debemos entender que estas tics son solo un medio para poder enseñar y aprender. Pero nada de esto sirve si el profesor no utiliza adecuadamente estas herramientas. El profesor debe ser un facilitador y orientador de los procesos de aprendizaje de los estudiantes para que estos sean protagonistas de la construcción de su propia educación promoviendo el pensamiento crítico y reflexivo.
En conclusión, entendemos que la educación es un proceso intrínseco del ser humano, y que se va adecuando al contexto y las herramientas disponibles para lograr el objetivo.
Natalia Muñoz/ Pilar Sandoval / Karina Pedraza
Guillermo Arancibia
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